习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。”这一重要论述，为我们打造和谐校园、开展文明创建提供了根本遵循和基本路径。作为高校领导班子，培育视生如子的博爱胸怀、亲若姊妹的教职工情谊、爱校如家的温馨氛围，是建设“模范之地”的当务之要。

　　视学校为自己的家来呵护。一是要热心“聚家”。首先要在坚持团结奋进、改革创新的基础上，努力把学院领导班子建设成为“政治坚定、思想解放、作风优良、引领发展”的和谐而务实的坚强领导集体，总揽全局，把好方向，管好大事，推进改革;再者要坚持在工作中汇聚人心、在关爱中集聚亲情，让全校教职员工自觉站到领导班子周围，与班子和衷共济、共信共行。二是要悉心“治家”。领导班子和领导干部要从时代发展要求、教育规律体现、文明建设需要的高度，把构建和谐校园当作一项重要而紧迫的任务来抓，在制订和执行制度的过程中，注重制度管理和人文管理的结合，做到刚柔并济，治“家”有方。既要使制度的本身符合人性、体现民主，又要让所有教职工享用参与权和知情权，使其充分发表意见。三是要倾心“兴家”。领导班子要善于谋划、主动作为，坚持把学校工作置于全国教育发展的大局中去思考和谋划，全面系统地掌握中央要求、师生期盼，确立符合实际、可操作性的发展思路，不畏艰辛、躬身亲为，同师生员工一起研究办法、采取措施，善始善终、科学作为，共同为实现“中国梦·教育梦·师生梦”作出应有贡献。

　　视教职员工为姊妹来关心。一是要增强“幸福感”。领导班子及成员要从内心深处去理解、体谅、关心每一个人，努力提升他们的精神追求和职业幸福感，建成一支专业水平居于同行前列、职业道德高尚，在地域同行中有一定影响力，让学生喜欢、崇拜的师资团队，同时构建和谐民主的工作氛围，让每位教师都能够快乐的工作，成功的发展，体面的生活。二是要增强“自豪感”。尊重教师在各项事务中的主体地位，尊重他们的人格、尊重教职员工参与各项事务管理的权利。作为高校管理人员，更应该树立起尊师重教的观念，将自身定位在为教学和科研服务的角色上，弱化行政权力，形成尊重教师意愿、肯定教师价值、尊重教师权力的好风气。三是要增强“安定感”。高校教师需要在一个持续发展的环境中不断充实自我，汲取新的营养，保证教学和科研活动的顺利开展。因此，高校管理者应该引导教师树立终身学习的观念，提供更多职业培训机会，构建学习型组织，健全教师的终身发展体系，营造利于教师持续发展的良好环境，在实现高校教师的全面和谐发展的同时，增强他们对学校的认同。

　　视学生为自己儿女来培养。一是要“以德树人”。爱因斯坦曾说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”我们要扎实推进社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进头脑，教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱共产党，坚持正确的世界观、人生观、价值观，自觉懂得尊重生命、学会生存、把握生活，塑造形成高尚的个人品德、职业道德和社会公德，为成就精彩人生筑根奠基。二是要“以情育人”。育人的过程是培养学生知、情、意、行的过程，必须以情感作为促进学生个人行为的内驱力，通过政治上的关心，学习上的帮助，生活上的体贴，精神上的安慰和人身上的爱护等沟通感情、打动人心的方法，使管理对象在思想上感到温暖，情绪上受到感化，从而乐于尊重老师，服从管理，自觉的融入到学校这个大家庭中。三是要“以智启人”。教育的魅力不仅是完成知识的传授和解惑，更在于唤醒未知晓或沉睡中的能力，使每一个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。这就要求我们更加重视学生大脑智力的开发，更加重视学生对获取知识、创造思维能力的培养，更加重视学生运用知识解决实际问题能力的提升，将青年学子培养成心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的栋梁之才。

　　(作者系永利集团304am官方入口党委书记)